人教版生物八年级下册 6.3.4_人类的起源_（27页）.pptxVIP

第四节人类的起源

生命观念认同现代类人猿与人类的共同祖先是古猿，理解生物进化的连续性和适应性，树立人与自然共生的生命观念。科学思维通过分析化石证据，比较现代类人猿与人类的异同，培养归纳概括、逻辑推理的科学思维，区别科学事实与科学观念，提升批判性思维能力。探究实践参与小组讨论、化石特征分析、AI互动等活动，体验从古猿到人的进化过程，提高合作交流和动手分析能力。社会责任感受达尔文等科学家的探究精神，尊重科学研究成果，树立保护现代类人猿、维持生态平衡的责任意识，认同人与自然和谐共生的理念。

我支持神创论的说法：人是上帝创造的，与古猿没有关系。女娲造人的说法更靠谱。人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。

猿宝的亲戚——人猿真的同祖吗？比较现代类人猿与人类观察71页所示的几种现代类人猿，讨论：1.现代类人猿与人类存在哪些相似之处？这是否支持人猿同祖的说法？2.现代类人猿与人类有哪些根本的区别？猩猩黑猩猩长臂猿大猩猩

现代类人猿生活环境亚洲的苏门答腊岛、婆罗洲的热带雨林中非洲中部和西部的热带雨林中亚洲的热带和亚热带森林中非洲中部和西部的热带及山地森林地区栖息环境大部分以树栖为主，偶尔在地面缓慢移动白天多在地面活动，夜间则在树上筑巢休息集中在树冠层，很少下到地面山地大猩猩主要栖息在地面上食物以植物性食为主，偶尔也摄食昆虫、鸟蛋或小型动物杂食性动物，如树叶、果实、鸟蛋、昆虫等杂食性动物，以植物