新统编版语文八年级上册生于忧患，死于安乐教学设计.pdfVIP

第23课《生于忧患，死于安乐》教学设计

1.积累重点字词，掌握文言句式，能准确翻译关键语句，疏通文意。明确本文中心论点，理清文章论证

思路。

2.通过反复诵读，体会孟子散文的语言风格。小组合作探讨文中观点，结合生活实例或历史故事，验证

“生于忧患，死于安乐”的道理。

3.树立正确的人生观与价值观，认识到忧患意识对个人成长的重要性，理解居安思危的意义，培养社会

责任感。

教学重点：

1.积累重点字词，掌握文言句式，能准确翻译关键语句，疏通文意。明确本文中心论点，理清文章论证

思路。

2.通过反复诵读，体会孟子散文的语言风格。小组合作探讨文中观点，结合生活实例或历史故事，验证

“生于忧患，死于安乐”的道理。

教学难点：树立正确的人生观与价值观，认识到忧患意识对个人成长的重要性，理解居安思危的意义，

培养社会责任感。

同学们，大家有没有过这样的经历？为了运动会的长跑项目，每天早起练习，最后突破了自己的极限；

或是备考时克服惰性刷题，最终取得了满意的成绩。这些“不容易”的过程，反而让我们成长更快，对吧？

两千多年前，孟子也发现了这个道理。他在《生于忧患，死于安乐》中，列举