联系观视角下的思维解析.pptxVIP

;第七课唯物辩证法的联系观;学习目标;国家;问题导学一;6;概念;8;大家有疑问的，能够问询和交流;整体

一;（2）地位、作用、功效不同;古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发觉捕获的雀都是雀头钻进一种个网眼里去的。

于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。

别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一种雀头只钻一种洞。”成果，一种也没有捕到。

单个网眼为何捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？

请思考：单个网眼为何捕不到雀而整张网能捕到呢？

说明了什么哲理？;整体;（1）相互联系，密不可分; 战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。

席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。

不一会儿，侍者端出一种盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。;（1）相互联系，密不可分;第一组：

①假如将班级看作整体，则_______是部分

②假如将学校看作整体，则_______是部分

③假如将世界看作整体，则_______是部分

A、中国B、二、16班C、每个学生