第四单元 第4课时 认识算盘（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.pdfVIP

第四单元第4课时认识算盘教学设计

教学目标：

1.知识技能：认识算盘的各部分名称（框、梁、档、上珠、下珠），知道算盘上一个上

珠表示5，一个下珠表示10用空档表示；掌握用算盘记数的方法，能在算盘上正确表示出

万以内的数，理解算盘的数位与计数器数位的一致性。

2.素养能力：通过观察、操作、对比等活动，培养动手操作能力、观察分析能力和知识

迁移能力；感受算盘作为传统计算工具的特点，建立数感，体会我国古代劳动人民的智慧。

重点难点

1.教学重点：认识算盘的各部分名称，掌握算盘的计数规则（上珠表示5、下珠表示1、

0用空档表示），能正确用算盘表示万以内的数。

2.教学难点：熟练运用算盘的计数规则表示大于5的数，正确处理数位上是0的情况

理解算盘记数与计数器记数的区别和联系。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过计数器拨数的复习，唤醒学生对万以内数的数位、记数方法的已有认

知，为迁移到算盘记数做好铺垫，自然引出算盘这一传统计算工具。

1.基础复习：出示计数器，指名学生上台拨出指定数：八百六十一、709、1201，拨完后

说说数的组成