第四单元 第5课时 数的大小比较（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.pdfVIP

第四单元第5课时数的大小比较教学设计

教学目标：

1.知识技能：掌握万以内数的大小比较方法，能正确比较万以内数的大小，能对多个万

以内的数进行排序；结合数位表理解数的组成与大小比较的关联，巩固数位的意义。

2.素养能力：经历万以内数大小比较的探究过程，培养观察、分析、比较的能力，发展

数感；通过自主探究、合作交流，提升知识迁移和逻辑推理能力，感受数学比较方法的简洁

性和实用性。

重点难点

1.教学重点：掌握万以内数的大小比较方法，能正确比较不同位数、相同位数的万以内

数的大小。

2.教学难点：理解相同位数的数比较大小时，从最高位依次比到低位的规则，能灵活运

用比较方法解决数的排序等实际问题。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过复习百以内数的大小比较，唤醒学生已有知识经验，实现知识的迁移

衔接，自然引出万以内数的大小比较，激发学生的学习兴趣。

1.基础复习：结合生活实例开展数的大小比较小游戏，出示问题“妈妈买苹果花了28

元，买橘子花了19元，哪个花的钱多？”，指名学生解答并说说比较方法。

2.引发思考：提问“我