第一单元第2课时 用竖式计算有余数的除法（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.pdfVIP

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第一单元第课时用竖式计算有余数的除法教学设计

教学目标：

1.知识技能：认识有余数除法的竖式结构，掌握用竖式计算有余数除法的步骤和方法；

明确竖式中各部分的名称及含义，巩固“余数必须比除数小”的性质，理解正好分完时余数

为0的含义。

2.素养能力：经历“操作感知—探究竖式—巩固应用”的过程，通过动手实践、小组交

流，培养观察分析、逻辑推理的能力；感受竖式计算的简洁性，体会数学与生活的密切联

系，激发数学学习兴趣。

重点难点：

1.教学重点：认识有余数除法的竖式结构，掌握用竖式计算有余数除法的正确方法。

2.教学难点：理解竖式中各部分（商、积、余数）的含义，以及“余数必须比除数小”

的性质在竖式计算中的应用。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从学生已学的“有余数除法的横式表示”入手，通过生活实例唤起学生对

有余数除法意义的记忆，为后续竖式计算的学习搭建认知桥梁，实现“旧知迁移新知”的过

渡。

1.出示问题：“把20个橘子，平均装到3个盘子里，每个盘子装几个？还剩几个？”

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