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物质运输的奥秘：植物根茎叶的结构功能与跨学科整合复习.pdf

物质运输的奥秘：植物根茎叶的结构功能与跨学科整合复习

一、教学内容分析

本节课内容锚定于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“生命系统的构成层次”

与“生物与环境的相互关系”两大主题的交汇处。从知识技能图谱看，核心在于引导学生构建

“植物体是一个统一整体”的大概念，具体涵盖根尖结构对吸收功能的适应、茎中导管与筛管对

水分无机盐与有机物的运输路径、叶的结构（特别是气孔）与蒸腾作用机理。此部分知识在单

元链条中承上（细胞结构、光合作用）启下（生态系统物质循环），是理解植物生命活动乃至

生态系统功能的关键节点。过程方法上，课标强调科学探究与模型建构，本节课拟将“探究茎

的运输功能”实验与构建“植物体内物质运输路径”物理/概念模型作为核心活动，将抽象原理具

象化。素养价值渗透方面，通过剖析植物精巧的结构与功能适应，培育学生结构与功能观、物

质与能量观等科学观念；通过探讨干旱环境下植物的生存策略，渗透生态意识与社会责任感。

学情研判面向九年级总复习阶段学生。其已有基础是已零散学习过根、茎、叶的初

步知识，具备显微镜操作等基本技能，生活经验中对植物现象有观察。主要障碍可能在于：