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高中历史教学大概念教学的实施路径与效果评价论文

**摘要**

在高中历史教学中，大概念教学作为一种以核心素养为导向的教学理念，强调通过深度理解历史本质、构建知识体系来提升学生的思维能力和学科素养。然而，当前高中历史教学实践中，大概念教学的实施仍存在诸多问题，如教师对大概念的理解不足、教学设计缺乏系统性、评价方式单一等。本文旨在探讨高中历史大概念教学的实施路径，并提出相应的效果评价方法，以期为优化历史教学提供实践参考。

**关键词**

大概念教学；高中历史；实施路径；效果评价；核心素养

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**一、问题的提出**

高中历史教学的核心目标不仅在于知识的传授，更在于培养学生的历史思维能力、人文素