第六单元 第8课时 习作课 大单元教学设计三年级语文下册（统编版新教材）.pdfVIP

第八课时习作课

身边那些有特点的人

1.语言建构与运用：让学生学会用生动又有条理的语言，结合人物特点与具体事例，描写

身边有特点的人，提升语言表达的感染力与画面感。引导学生根据不同人物的特点（如热心肠、

爱钻研、幽默风趣），调整语言风格，适配真实、鲜活的叙事需求。

2.思维发展与提升：引导学生观察身边的人，发现人物的独特特点，跳出“笼统描述”的框

架，挖掘人物的典型事例、动作神态等素材，培养观察能力与多角度描写能力。在创作中梳理

描写的逻辑链条，合理设计人物的动作、语言与神态，提升人物塑造与叙事能力，让思维更具

条理性与针对性。

3.审美鉴赏与创造：引导学生鉴赏优秀习作中人物塑造与细节描写的独特魅力，提升文学

审美鉴赏力。鼓励学生通过具体事例、细节刻画，创作富有生活气息、鲜活生动的习作，展现

文学创作的审美创造力，学会用文字捕捉身边人的美好。

4.文化传承与理解：借描写身边的人，让学生理解真诚待人、乐于助人、坚持不懈等美好

品质的内涵，感受生活与文字的紧密联系，增强对生活的观察力与认同感。从身边人的特点出

发，思考人与人之间的相处之道，传承热爱生活、尊重他人的文化理念，深化文化传承与理