高中二年级地理“海南自贸港建设背景下的生态保护与区域高质量发展”教学设计.docxVIP

高中二年级地理“海南自贸港建设背景下的生态保护与区域高质量发展”教学设计

??一、课标解读与设计理念

??本教学设计严格遵循《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中“区域发展”与“资源、环境与国家安全”两大内容要求。课标明确提出，学生需认识区域生态环境建设、资源开发对区域发展的影响，并以某区域为例，分析该区域发展的区位条件、面临的环境问题，提出综合治理与保护措施，以及区域协调发展的策略。本课设计以“海南自贸港建设”这一国家重大战略为宏观背景，以“生态保护与高质量发展”这一核心矛盾为焦点，旨在引导学生从复杂系统中理解人地关系。设计理念深度融合“立德树人”根本任务与地理学科核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力），倡导“探究式学习”与“项目式学习”（PBL）相结合的模式，通过真实、复杂、动态的区域案例，培养学生运用地理工具、跨学科知识解决实际问题的能力，树立可持续发展的科学自然观与家国情怀。

??二、教材与学情分析

??（一）教材分析：本课内容可视为对高中地理必修二“区域发展”与选择性必修二“区域联系与区域协调发展”、选择性必修三“资源、环境与国家安全”等模块知识的综合应用与深化。现有教材多以传统案例（如黄土高原水土流失、田纳西河流域开发）阐释相关原理，本课引入“海南自贸港”这一极具时效性与战略价值的前沿案例，是对教材内容的必要补充、更新与升华。教学将整合