小学四年级英语下册：“问路与指路”综合语言应用教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册：“问路与指路”综合语言应用教学设计

??一、教学背景与理念深化分析

??本次教学设计基于北京版小学英语四年级下册第六单元的核心话题“场所与方位”展开。本单元的主题语境“WherecanIflythekite?”天然地指向了“人与社会”这一主题范畴下“生活与出行”的子主题，其深层次的语言功能在于询问与描述地点，并在此基础上发展出“问路”与“指路”这一关键的实际生活技能。对于四年级学生而言，经过前三年的英语学习，他们已具备一定的词汇积累（如部分场所名词、简单动词）和基本的句型结构意识（如Whereis…?It’s…）。然而，将零散的语言知识在真实的、稍复杂的生活情境中（如在一个综合性公园或社区里寻找特定地点）进行综合、得体、流畅的运用，仍是他们面临的主要挑战，也是语言能力发展的关键增长点。

??因此，本教学设计摒弃传统分课时孤立教授词汇、句型的模式，秉持“大单元教学”、“深度学习”与“核心素养导向”的先进理念进行重构。我们以“为风筝寻找合适的放飞场地”这一贯穿始终的、富有童趣且贴近生活的项目式任务为主线，将词汇学习（park,lake,hill,playground,flowerbed等）、方位介词（near,nextto,between,infrontof等）、核心句型（WherecanI…?/HowcanIge