外研版三起五年级下册 Module7 Unit1 核心素养教学设计.docxVIP

外研版三起五年级下册Module7Unit1核心素养教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自外语教学与研究出版社（外研社）三年级起点五年级下册第七模块第一单元，教材内容围绕“职业特征与工作时间”这一社会功能话题展开，语篇形式为连续性对话文本。语篇讲述了Amy与MsSmart通过谈论家人的职业、工作出发时间及特殊工作性质，引出一系列描述性语言与时间表达法的综合运用。本单元的核心语言点在于整点、半点及非整点时间的规范表达，以及动词第三人称单数变化在一般现在时语境中的准确运用，尤其是针对职业特性（如盲人、消防员、交警、演员）展开的功能性描述。教材编写逻辑体现“话题—功能—结构—任务”四位一体原则，本课在模块中承担着核心词汇集中呈现、核心句型语境建构、语用功能初步内化的关键作用。同时，该语篇蕴含深厚的人文关怀，渗透劳动教育价值观，通过探讨不同职业为社会所作的特殊贡献，引导学生尊重劳动者、树立职业平等观。

（二）学情分析

五年级学生处于小学英语学习的中高衔接阶段，具备一定的语言积累，掌握了be动词的一般现在时用法，初步接触过实义动词原形构成的一般现在时肯定句，但对于动词第三人称单数的词形变化规律尚未形成系统认知，对时间表达法中“past”与“to”的辨析、尤其是半点与非整点时间的英语表述方式普遍存在表述模糊、顺序混淆等现象。此外，学生在跨文化交际意识方面仍处于感性认知阶段