2026苏教版数学三年级下册6.4《等值分数（一）教案.doc

《等值分数（一）》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第六单元

课题

《等值分数（一）》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合折纸、涂色直观模型，初步认识等值分数，理解大小相等、形式不同的分数为等值分数，能直观找出同一个分数的等值分数。经历“观察猜想→操作验证→归纳规律”的探究过程，理解分数等值的本质：平均分的份数、取的份数同时变化，分数的大小不变。完善分数认知体系，发展数感、几何直观与归纳推理意识，为后续学习分数基本性质、约分通分打下直观基础。

教材分析

本课是分数初步认识单元的拓展探究课