第四单元第3课时 10000以内数的认识（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.pdfVIP

第四单元第3课时10000以内数的认识教学设计

教学目标：

1.知识技能：通过数小正方体、拨计数器等活动，掌握10000以内数的读写方法，理解

数位顺序；认识万位，知道10个一千是一万，9999添上1是10000；能正确读写中间或末尾

有0的10000以内的数，明确数的组成及0的占位作用。

2.素养能力：经历10000以内数的认识和读写探究过程，培养观察能力、动手操作能力

和数感；通过自主探究、合作交流，提升逻辑思维和知识迁移能力，感受数学知识的连续性

和实用性。

重点难点

1.教学重点：掌握10000以内数的读写方法，认识数位顺序表（个位到万位），理解10

个一千是一万。

2.教学难点：正确读写中间有0的10000以内的数，熟练运用数位顺序表理解数的组

成，掌握满十进一的计数规律。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过复习1000以内数的读写，唤醒学生已有知识经验，实现知识的迁移衔

接，自然引出10000以内数的认识，激发学生的学习兴趣。

1.基础复习：开展数的读写小游戏，指名学生完成读数、写数练习。

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