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高中历史课堂中影视素材的运用与历史思维训练论文

**摘要**

影视素材作为跨学科教育资源，在高中历史课堂中具有独特的表现力和感染力。通过将影视片段融入教学设计，教师能够创设情境化学习体验，激发学生历史思维的发展。本文从影视素材的叙事逻辑与历史思维训练的契合性、影视素材的多元价值与历史学科核心素养的关联性两个维度，探讨其运用策略与实施路径，以期为高中历史教学提供实践参考。影视素材的运用不仅能够突破传统教学的单一模式，更能通过视听互动促进学生对历史事件的深度理解，培养批判性思维与时空观念。

**关键词**

影视素材；历史思维；高中历史；核心素养；情境教学

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**一、引言**

影视作品以镜头语