苏教版科学六年级下册第5课《多样的栖息地》教学设计.pdfVIP

苏教版六年级下册《生物和栖息地》单元5.多样的栖息地教学设计及反思

《生物和栖息

单元课题5.多样的栖息地课时1

地》

核心

5.生命系统的构成层次

概念

学习5.6生态系统由生物与非生物环境共同组成

内容5～6年级⑤举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜

及要的温度和食物等基本条件。

求⑥说出常见动物和植物之间吃与被吃的链状关系。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认

识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）

态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

初步了解动物与植物之间的相互关系，了解生物的生存条件和生物的

教学多样性。

目标科学思维

培养学生与人合作交流的品质和收集、处理信息的能力。

探究实践

能够寻找校园生物栖息地，观察、记录身边的生物，讨论其与生存环