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基于网络文学阅读的初中生阅读素养提升策略探讨论文

**摘要**

网络文学以其海量内容、快节奏叙事和强互动性，成为初中生阅读的重要场域。然而，碎片化阅读、浅层化体验等问题削弱了学生的阅读深度与批判性思维。本文聚焦网络文学阅读对初中生阅读素养的影响，通过分析其双重性特征，提出分层引导、主题拓展、家校协同等提升策略，旨在平衡网络文学的娱乐性与教育价值，促进初中生阅读素养的全面发展。

**关键词**

网络文学；初中生；阅读素养；提升策略；家校协同

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**一、引言**

网络文学的浪潮席卷了初中生的阅读世界，成为他们课余生活的重要组成部分。这一现象背后，既有学生阅读兴趣的转移，也暗藏着阅读素养发展的