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初中生物概念建构与问题解决的跨学科教学策略论文

**摘要**

在初中生物教学中，概念建构与问题解决能力的培养是提升学生科学素养的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在学科壁垒固化、跨学科融合不足等问题，导致学生难以将生物知识应用于实际情境。本文基于跨学科教学理念，探讨如何通过整合生物与其他学科（如数学、化学、地理等）的知识与方法，构建高效的教学策略，以促进学生的概念理解和问题解决能力。研究发现，跨学科教学不仅能够打破学科界限，还能激发学生的学习兴趣，培养其综合思维能力。

**关键词**

初中生物；概念建构；问题解决；跨学科教学；教学策略

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###一、问题的提出

####（一）当前生物教