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初中校园植物病虫害防治科普教育评价体系研究论文

**摘要**

初中校园植物病虫害防治科普教育评价体系的构建，旨在通过科学化、系统化的评价方法，提升校园植物病虫害防治教育的实效性，培养学生生态保护意识与实践能力。该研究以教育评价理论为基础，结合校园植物病虫害防治的实际需求，提出涵盖知识掌握、实践能力、情感态度等多维度的评价指标，并通过实证分析验证其可行性。研究结果表明，科学合理的评价体系不仅能有效提升教育质量，还能促进学生综合素质的发展，为校园生态文明教育提供理论依据和实践参考。

**关键词**

初中校园；植物病虫害防治；科普教育；评价体系；生态文明

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###一、引言

校园是学生学习知识