初中语文九年级下册《叩问寒门·明志致远——送东阳马生序深度研读》教学设计.docxVIP

初中语文九年级下册《叩问寒门·明志致远——送东阳马生序深度研读》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

【基础】《送东阳马生序》是统编版语文九年级下册第三单元的一篇经典课文，也是一篇赠序。作者宋濂以自身艰苦求学、勤勉终成的经历，勉励后生马生珍惜优越条件，刻苦向学。文章叙事生动，情理兼备，语言质朴典雅，既是文言文学习的典范材料，又承载着丰富的中华传统美德与励志精神。九年级学生已具备一定的文言文阅读基础，但面对宋濂笔下具体而微的求学细节及其蕴含的深层情感与时代价值观，仍需教师引导进行深度挖掘。同时，学生正处于价值观形成的关键期，如何将文本的古典情怀与当代青年的现实思考相联结，是本课教学需突破的重点。

（二）核心素养聚焦

1.语言建构与运用：通过反复诵读与重点词句的品味，积累文言实词、虚词及特殊句式，体味本文质朴、恳切的语言风格。

2.思维发展与提升：梳理作者的求学脉络，探究其“勤且艰”的精神内核，培养由表及里、由古及今的深度思辨能力。

3.审美鉴赏与创造：欣赏文章对比手法的运用（自身之“艰”与太学生之“优”），感受文本平实叙述中蕴含的深情与气势。

4.文化传承与理解：理解古人“以学为乐”“德隆于己”的价值追求，思考当代语境下勤奋学习、坚韧不拔的现实意义，树立正确的学习观与人生观。

（三）设计理念

本设计遵循“以读促悟、以问启思、以情育人”的原则，力图打破传统文言