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传统文化在小学科学课程中的创新实践研究论文

**摘要**

传统文化作为中华民族的精神根基，蕴含着丰富的智慧与独特的审美价值。小学科学课程作为培养学生科学素养与创新思维的重要载体，若能有机融入传统文化元素，不仅能够增强课程的文化底蕴，还能激发学生的学习兴趣，促进学科知识的深度整合。本文以传统文化在小学科学课程中的创新实践为研究对象，通过分析传统文化与科学知识的内在联系，探讨其在课程设计、教学实施及评价体系中的应用策略，旨在为小学科学教育提供兼具文化传承与创新发展的实践路径。

**关键词**

传统文化；小学科学；课程创新；实践研究；跨学科融合

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**一、引言**

教育是文明的火种，而课程则是