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幼儿园大班科学活动《神奇的静电》

一、活动缘起与价值思考

在孩子们的世界里，周围环境的一切变化都充满了吸引力。当秋末冬初空气逐渐干燥，孩子们在脱毛衣时偶尔会听到“噼啪”声，或不小心碰到同伴会有“触电”的轻微刺痛感，这些生活中偶发的现象，常常引发他们好奇的追问：“老师，这是什么呀？”“为什么会这样呢？”《神奇的静电》这一活动，正是源于对幼儿这种自然好奇心的捕捉与回应。

对于大班幼儿而言，他们的认知特点正从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡，对周围事物的探索欲望强烈，乐于动手操作并尝试发现其中的奥秘。静电现象虽然看不见、摸不着，却能通过直观的吸附、排斥等现象被感知。通过设计一系列探究活动，引导幼儿亲历“发现问题—动手操作—观察比较—初步归纳”的过程，不仅能满足他们的好奇心，更能在潜移默化中培养其科学探究精神、细致的观察力、初步的分析与推理能力，以及乐于与同伴合作分享的品质。这远比简单告知“什么是静电”更有教育价值。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知并体验静电现象，知道摩擦可以使物体产生静电，能吸引轻小物体。

2.了解生活中常见的静电现象，对静电现象产生好奇心和探索兴趣。

（二）能力目标

1.通过动手操作，发展观察、比较、动手实践以及初步的分析和推理能力。

2.学习用简单的语言描述自己的发现和感受。

（三）情感态度目标

1.体验科学探究的乐趣，激发对科学现