《不可思议的金字塔》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册.docxVIP

《不可思议的金字塔》教案(2课时)-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册

一、学情分析

五年级学生已具备一定的默读、信息提取与概括能力，对世界文化遗产有初步认知，好奇心强，乐于探究神秘事物。此前接触过说明文，但非连续性文本是本单元首次正式学习，学生对图文结合、数据呈现、旁批提示的阅读方式不够熟悉。学生对金字塔的了解多停留在外观印象，对其规模、工艺、建造背景、古埃及文明成就等缺乏系统认知，需要在阅读中学会提取信息、整合数据、对比发现、大胆推测，逐步提升理性思维与跨文本阅读能力。

二、教材分析

《不可思议的金字塔》是统编版小学语文五年级下册第七单元的略读课文，属于非连续性文本，由“最大