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以核心素养为导向的初中音乐教学与音乐鉴赏能力培养策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中音乐教学不仅是艺术技能的传授，更应注重学生音乐鉴赏能力的培养。当前，音乐教育仍存在重技法轻鉴赏、重形式轻内涵的现象，导致学生音乐素养发展不均衡。本文通过分析初中音乐教学中存在的问题，结合核心素养理念，探讨音乐鉴赏能力培养的有效策略，旨在推动音乐教育从“教音乐”向“用音乐”转变，促进学生审美能力和文化自信的提升。

**关键词**

核心素养；初中音乐；音乐鉴赏；教学策略；审美能力

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**一、问题的提出**

音乐教育是素质教育的重要组成部分，其核心目标不仅是培养学生的音乐技能，更在于