10.1《中央军事委员会的性质和产生》教案2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版.docxVIP

八下10.1ADDINCNKISM.UserStyle《中央军事委员会的性质和产生》教学设计

核心素养

目标

1.通过分析“解放军和武警部队代表团全体会议”和“武装军队力量”的案例，了解中央军事委员会是我国的最高军事领导机关，掌握其领导全国武装力量的性质和地位，增强政治认同。

2.通过分析“中央军事委员会的产生”和“分享我身边的英雄人物”的活动，掌握中央军事委员会的组成、产生程序和任期规定，明确中央军委与全国人大的法律关系，培养法治观念。

学情分析

八年级学生对军队、国防有朴素的崇敬感，知晓中央军委与国家军事力量相关，但对中央军委的法律性质、产生程序、与全国人大的关系等知识点模糊，易混淆国家主席与中央军委主席的职权边界，需要结合时政案例与宪法条文，厘清逻辑、明确权责。

教材分析

本框是八年级下册第四单元《走近国家机构》第十课的内容，聚焦中央军事委员会这一国家军事机关，核心讲解其性质地位、武装力量组成与任务、产生程序与任期、与全国人大的关系，是理解我国国家机构体系、党对军队绝对领导、民主集中制原则的重要内容，承接国家权力机关知识，延伸至国家军事领导制度。

教法学法

案例教学

重点

中央军事委员会的性质（最高军事领导机关）；中央军事委员会的产生程序及与全国人大的关系。

难点

理解中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责的内涵

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图