部编版小学语文一年级下册《古诗二首》大单元教案.docxVIP

部编版小学语文一年级下册《古诗二首》大单元教案

一、教学内容分析

????本课隶属于部编版小学语文一年级下册第六单元，本单元的人文主题为“夏天”，语文要素聚焦于“联系生活实际了解词语意思”和“读好疑问句和感叹句”。《池上》《小池》这两首古诗，均以夏日池塘为背景，描绘了灵动鲜活的自然之趣与童真之乐，是落实单元要素、发展学生语言能力与审美素养的优质载体。从知识技能图谱看，本课处于承上启下的关键节点：学生在之前的学习中已初步接触古诗，具备借助拼音识字、朗读的基础；本课需进一步巩固随文识字、书写重点生字的方法，并尝试运用“联系插图和生活”的策略初步感知诗意，这为后续学习中更深入地理解古诗意境奠定了能力基础。过程方法上，课标倡导“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验”。因此，教学应超越机械记忆，通过多种形式的诵读、情境化的画面想象、角色体验等活动，引导学生入情入境，初步掌握“读诗-想画-悟情”的鉴赏路径。素养价值层面，这两首小诗是浸润中华优秀传统文化、培育审美感知与文化自信的鲜活素材。《池上》的童真童趣与《小池》的静谧和谐，共同构成了夏日生机的多元画卷，能有效激发学生对自然的热爱、对生活的观察力与想象力，实现“以文化人”的育人目标。

????基于“以学定教”原则，学情研判如下：一年级学生思维以形象直观为主，对生动画面和有趣故事充满兴趣。他们已有一定的生活观察经验（如见过