初中历史七年级下册第二单元：辽宋夏金元民族关系与社会变迁教案.docxVIP

初中历史七年级下册第二单元：辽宋夏金元民族关系与社会变迁教案

单元整体教学设计

一、单元课程标准与核心素养指向分析

本单元对应《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“中国古代史”板块的“辽宋夏金元时期”主题。课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的特点；知道辽、宋、西夏、金等多民族政权的并立与对峙，以及元朝的统一；通过经济重心南移、城市商业繁荣、社会生活变化和宋词元曲的盛行，认识这一时期民族关系发展、社会变化和经济文化发展在中国古代史上的重要地位。

核心素养培育指向：

1.唯物史观：引导学生运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的原理，分析这一时期经济重心南移、商业革命、社会变革与政治制度、文化发展之间的内在联系。

2.时空观念：构建清晰的辽、宋（北宋与南宋）、夏、金、元政权更迭与时空并立框架图，理解各政权的地理空间格局及其动态变化，把握从多政权并立到元朝大一统的历史进程。

3.史料实证：通过解读文献（如《文献通考》、《梦溪笔谈》节选）、图像（如《清明上河图》、《蕃骑弄箫图》）、实物（如货币、瓷器）等多种类型史料，探究民族交往、社会生活的具体细节，形成对历史的实证认识。

4.历史解释：多角度分析澶渊之盟、岳飞抗金、元朝四等人制等重大历史事件与制度的背景、内容与影响，理解不同立场下的历史叙事，形成全面、客观、辩证的解释。

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