小学英语四年级下册 Unit 7 What‘s the matter？ (Story time) 教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册Unit7What‘sthematter？(Storytime)教学设计

??一、教材与学情深度解构分析

??（一）多维教材解构与育人价值挖掘

??本课选自译林版《英语》四年级下册第七单元Storytime板块，是单元整体教学的起始与核心。从知识结构观之，主题为“询问与表达感受及需求”，核心语言项目为关切询问句型“What’sthematter？”及其应答“I‘m…Iwant…”。此结构并非孤立存在，而是与前册“Feelings”主题及后续“Howareyou？”等日常关怀用语形成螺旋上升的知识网络。从技能发展序列看，本课以图文并茂的故事为载体，重点训练学生在具体情境中提取关键信息、理解叙事逻辑（困局-表达-解决）的初步阅读理解能力，并为后续Cartoontime,Funtime等板块的对话创编与综合运用奠基。

??深入挖掘其育人价值，本单元超越单纯的语言学习，直指学生社会情感能力（SEL）的培养。故事通过呈现主人公刘涛在疲惫、饥渴时得到同伴关切与帮助的情节，生动诠释了人际关怀、同理心以及恰当表达自身需求的重要性。这为教师在教学中渗透“学会关心”（caring）、“情绪认知与管理”（emotionalawareness）以及“有效的求助与助人”（seekingandofferinghelp）等核心素养提供了绝佳的文本依