基于信息技术的高中英语学术词汇教学策略创新与效果评价论文.docx

基于信息技术的高中英语学术词汇教学策略创新与效果评价论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的背景下，高中英语学术词汇教学面临传统模式的瓶颈，学生词汇记忆效率低、应用能力弱成为普遍痛点。本研究基于信息技术手段，探索学术词汇教学的创新策略，通过多媒体情境创设、智能词汇管理系统和个性化学习路径设计，构建动态化教学模型。效果评价表明，信息技术不仅能提升词汇记忆的趣味性与精准性，还能显著增强学生在学术写作中的实际应用能力。本研究为高中英语教学提供数据驱动的实践参考，强调技术赋能下教学方法的系统性变革。

**关键词**

信息技术；学术词汇；教学策略；效果评价；个性化学习

---

**一、背景分析**