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初中英语“跨文化交际”视角下的阅读策略教学研究论文

**摘要**

在全球化浪潮席卷的今天，跨文化交际能力已成为衡量个体综合素质的重要指标。初中英语阅读作为语言学习的核心环节，其教学不应局限于文本解读，更需融入跨文化视角，引导学生通过阅读理解不同文化背景下的思维模式与价值观念。本研究聚焦初中英语“跨文化交际”视角下的阅读策略教学，探讨如何通过优化阅读策略，提升学生的跨文化认知与交际能力。研究采用文献分析法、课堂观察法与问卷调查法，结合具体教学案例，提出“文化意识培养—阅读策略整合—交际能力提升”的教学路径，为初中英语阅读教学提供实践参考。

**关键词**

跨文化交际；初中英语；阅读策略；文化意识