班级图书角借阅规则制定参与设计_小学语文·课外拓展.docx

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班级图书角借阅规则制定参与设计

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程属于小学语文课外拓展领域的综合实践课程，是语文课堂教学的有益补充与延伸。在当前课程改革的背景下，语文学科越来越强调学科核心素养的培育，而阅读素养作为核心素养的重要组成部分，需要在真实的实践情境中加以培养。本课程将语文知识学习与实践能力培养有机融合，通过让学生亲身参与班级图书角借阅规则的制定，将语文课堂上学到的语言表达、沟通协商、书面表达等能力转化为实际问题的解决能力。

从课程类型来看，本课程属于实践探究类课程，具有鲜明的综合性、实践性和参与性特征。课程不设置固定的学分要求，学生可