在活动过程中充分发挥幼儿的兴趣与创造力,促进幼儿多元智能发展,加强家庭阅读延伸,.docVIP

在活动过程中充分发挥幼儿的兴趣与创造力,促进幼儿多元智能发展,加强家庭阅读延伸,

示例内容篇一：

我叫萌萌，一直对画画充满了热爱。有一天，妈妈告诉我，要送我去彩虹街的绘画班，说那里能让我的绘画水平变得更厉害。

我满心欢喜又带着一丝紧张地来到了彩虹街。刚到绘画班门口，就看到一个扎着马尾辫的小女孩，她叫悦悦。我走上前去，小声地问：“悦悦，你也是来这里学画画的吗？”悦悦眼睛亮晶晶地回答：“是呀，我可喜欢画画啦，听说这里的老师教得特别好呢。”

我们一起走进教室，教室里摆放着各种各样的绘画工具，墙上还挂着许多漂亮的画作。老师站在教室中间，热情地欢迎我们。老师说：“小朋友们，在这个绘画班里，我们将一起用画笔描绘出五彩斑斓的世界哟。”

第一堂课，老师让我们画自己最喜欢的动物。我想了想，决定画我家的小猫。我拿起画笔，认真地画着，一会儿工夫，一只可爱的小猫就出现在画纸上啦。悦悦画的是一只小狗狗，她画得也特别好。画完后，悦悦凑过来看我的画，说：“萌萌，你画的小猫好可爱呀，眼睛画得好有神。”我笑着说：“谢谢你，悦悦，你画的小狗狗也很乖呢。”

接下来的日子里，我们学习了很多绘画技巧。有一次，老师让我们画一幅关于春天的画。我想了好久，不知道该怎么画才好。悦悦看到我愁眉苦脸的样子，就问我：“萌萌，你怎么啦？”我叹了口气说：“悦悦，我想不出春天该怎么画呀。”悦悦笑着说：“没关系呀，你想想春天有什么呀，有五颜六色