2025 小学四年级道德与法治上册艺术素养提升课课件.pptxVIP

一、教学背景：为何要在道德与法治课中融入艺术素养提升？演讲人

CONTENTS教学背景：为何要在道德与法治课中融入艺术素养提升？教学目标：三维融合，素养共育教学重难点：在艺术与道德的交叉点上突破教学准备：让艺术素材与生活经验同频共振教学过程：艺术浸润，道德生长教学反思：艺术素养提升课的“生长点”在哪里？目录

2025小学四年级道德与法治上册艺术素养提升课课件

作为深耕小学道德与法治教育12年的一线教师，我始终坚信：道德认知的内化需要情感共鸣的桥梁，而艺术恰是最能触动儿童心灵的语言。2025年新版教材将“艺术素养提升”纳入道德与法治课程体系，这不仅是课程融合的创新，更是对“以美育人、以文化人”教育理念的深化。今天，我将以“家庭责任我分担”（四年级上册第三单元主题）为例，呈现一节融合艺术表达与道德实践的素养提升课，与同仁们共同探讨如何让道德教育更有温度、更具生命力。

01教学背景：为何要在道德与法治课中融入艺术素养提升？

1政策依据与课程要求2022年《义务教育道德与法治课程标准》明确提出：“课程要注重与艺术、劳动等其他课程的有机融合，通过情境创设、实践体验等方式，引导学生在真实生活中感受、理解和践行道德规范。”2025年新版教材进一步强化“跨学科主题学习”，要求教师结合艺术元素设计活动，让道德认知从“文本输入”转向“情感共鸣”。

2学生发展需求四年级学生（9-10岁）正处于具体