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基于核心素养的高中生物实验探究教学资源开发与应用研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物实验探究教学资源开发与应用成为提升学生科学素养的关键环节。本研究聚焦实验探究教学资源开发的有效路径与实施策略，通过分析当前教学现状与问题，提出资源开发的创新思路，旨在为优化生物实验教学提供实践参考。研究发现，现有教学资源存在内容与学生实际需求脱节、探究设计缺乏层次性等问题，亟需构建系统化、情境化的资源体系。本研究结合案例分析与理论探讨，为高中生物实验探究教学资源的开发与应用提供可行性建议，以促进学生观察、思考、创新等核心素养的综合发展。

**关键词**

核心素养；高中生物；实验探究；