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小学英语课堂多模态教学资源开发与评价体系构建论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语教学需突破传统单一模式的局限，多模态教学资源开发与评价体系构建成为提升学生综合语言运用能力的关键。本文立足小学英语课堂实际，从技术融合与跨学科整合两个维度，剖析当前教学资源开发与评价的痛点，并提出优化路径。研究发现，技术赋能与多元评价能显著增强学生的学习兴趣与参与度，为构建科学、高效的教学体系提供实践依据。

**关键词**

小学英语；多模态教学；资源开发；评价体系；技术融合

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**一、背景分析**

（一）技术融合与资源开发的现实困境

1.**内容**

当前小学英语课堂虽引入多媒体技术，但资源开发