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2025年第1期考试研究No.1，2025

（总第108期）EXAMINATIONSRESEARCHGeneralNo.108

直播课堂大学英语口语动态评估实证研究

李银玲黄勇祝娟

[摘要]借助钉钉教学平台，依托《传统文化与翻译》课程，采用动态评估理念，设计以学生为中心、教

师多次介入学生PPT口语汇报的评估模式。将该模式应用于一个学期的线上教学实践，深入探究学生口语水

平变化过程。结果表明，后测口语成绩显著高于前测口语成绩，说明大学英语口语在线课堂动态评估模式的

探索是成功的。学生访谈数据也表明教师多次介入和反馈能为学生及时提供诊断信息，帮助学生挖掘未知

潜能，激发学生学习热情，促进学生中华优秀传统文化英语口语产出能力。

[关键词]大学英语；口语在线课堂；动态评估

[中图分类号]G424.74[文献标识码]A

[文章编号]1673—1654（2025）01—065—008