2025 小学四年级道德与法治上册艺术教育入人心课件.pptxVIP

一、为何要在道德与法治课中融入艺术教育？——价值认知的起点演讲人

01为何要在道德与法治课中融入艺术教育？——价值认知的起点02如何让艺术教育深度融入道德与法治课堂？——实践路径的探索03艺术教育入人心，我们需要怎样的课堂？——教师角色的转变04结语：让艺术成为道德的“心灵底色”目录

2025小学四年级道德与法治上册艺术教育入人心课件

各位同仁、同学们：

大家好！今天，我以一线道德与法治教师的视角，与大家共同探讨“艺术教育入人心”这一主题。作为深耕小学德育一线12年的教育工作者，我见证了艺术教育从“课堂点缀”到“德育内核”的转变——它不再是简单的绘画、唱歌，而是成为了连接情感、传递价值、塑造品格的“心灵桥梁”。四年级是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，也是道德认知从“被动接受”向“主动内化”发展的重要阶段。如何将艺术教育深度融入道德与法治课堂，让德育更有温度、更具生命力？这是我今天要与大家共同探索的核心命题。

01为何要在道德与法治课中融入艺术教育？——价值认知的起点

1政策引领：艺术教育是“立德树人”的重要载体《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出：“艺术课程以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，促进学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等能力的综合发展。”而《中小学德育工作指南》更强调：“要充分发挥各学科德育功能，将德育渗透到教育教学全过程。”道