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初中历史教学中历史解释能力培养的跨文化视角研究论文

**摘要**

在全球化日益深入的今天，初中历史教学不仅要传授历史知识，更要培养学生的跨文化理解能力和历史解释能力。历史解释能力的培养需要超越单一文化视角，引入跨文化视角，帮助学生从多元文化中汲取智慧，形成更加开放和包容的历史认知。本文以初中历史教学为研究对象，探讨跨文化视角下历史解释能力培养的必要性和实施路径，旨在为历史教师提供教学参考，促进学生核心素养的发展。

**关键词**

初中历史教学；历史解释能力；跨文化视角；核心素养；教学策略

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###一、引言

历史教学不仅仅是知识的传递，更是思维的启迪。在初中阶段，学生的历史解释能力正处于