数学活动：估计心脏的跳动次数与用水量的均值与方差课件2025-2026学年数学人教版八年级下册.pptxVIP

第二十四章数据的分析;1．经历收集、整理、分析数据的过程，巩固平均数和方差的计算．

2．体会统计在实际生活中的应用，培养数据分析与解决问题的能力．;同学们，我们已经学过了平均数、中位数、众数和方差，也会算、会比较了．那大家有没有想过——这些统计知识，在我们的真实生活里，到底能解决什么问题？

比如：

医生怎么知道我们的心跳是否正常？

小区为什么要提醒大家节约用水？

老师怎么通过一次测试，判断全班的学习情况？;这些问题背后，都离不开“统计调查”．今天这节课，我们就一起走进“生活中的统计调查”，用自己收集的数据，来解决两个真实问题．;活动1：估计心脏的跳动次数

把全班同学分成若干组，合作完成下面的活动：

1．各组分别测量本组同学在静息状态下每分钟的脉搏次数，并计算本组数据的平均数、中位数、众数等．

2．与其他组进行交流，估计心脏在静息状态下每分钟的跳动次数．

3．查找资料，了解心脏在静息状态下每分钟的跳动次数，并与你们的调查结果进行对比．根据调查结果谈一谈你对平均数、中位数、众数作为数据代表的认识，以及对用样本估计总体的体会．;活动步骤：

1．测量静息状态下的脉搏次数，计算本组数据的平均数、中位数、众数．

2．数据收集与计算：学生合作完成数据测量与统计量计算，规范数据记录．

3．交流与分析：各组分享结果，对比不同小组数据，结合资料中的标准心率，讨论统计量作为数据代表的意义，体会用样本估