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亲子阅读在小学生心理健康教育中的干预策略研究论文

**摘要**

在当前教育环境中，小学生心理健康问题日益凸显，而亲子阅读作为一种低成本、高渗透力的教育方式，其在心理健康教育中的干预作用逐渐受到关注。本研究旨在探讨亲子阅读如何通过情感联结、认知提升和行为引导等途径，对小学生心理健康进行有效干预，并提出针对性的策略建议。通过分析亲子阅读与心理健康之间的内在逻辑，结合教育实践案例，本研究为家庭和学校提供可操作的参考框架，以促进小学生的全面发展。

**关键词**

亲子阅读；心理健康；小学生；干预策略；教育实践

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**一、问题的提出**

（一）亲子阅读对小学生心理健康的积极影响日益显著，但实践效果