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高中数学建模教学中的教学评价与反馈策略研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生数学应用能力、创新思维和问题解决能力的重要途径，其教学评价与反馈策略的优化成为当前教育改革的核心议题。本文基于数学建模教学实践，结合学生认知特点与教学目标，探讨了构建科学、多元评价体系的有效路径，并提出动态反馈机制的具体实施策略。通过分析评价与反馈在激发学生学习兴趣、提升模型构建能力中的作用，为高中数学建模教学提供实践参考。

**关键词**

高中数学建模；教学评价；反馈策略；问题解决；多元评价

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**一、引言**

数学建模是连接数学理论与现实世界的桥梁，它不仅要求学生掌握数学知识，更需其具备将抽象理