现代课程与教学的主要流派.pptxVIP

第一节经验自然主义课程与教学观一、背景二、基本观点（1）经验的界说与教育目的（2）知识的界说与课程内容（3）发展与活动化课程与教学

第二节永恒主义课程与教学观一、背景二、基本观点（一）永恒理性课程价值的取向（二）“复古式”课程原则观（三）以“人文教育”为核心的教学理念

第三节要素主义课程与教学观一、背景二、基本观点（一）倡导社会效益的课程与教学目的观（二）智慧训练的教学理念和以学科知识为中心的课程开发（三）按知识的逻辑顺序和学科内在的系统性组织课程内容（四）严格训练的教学过程和教师权威主义

第四节结构主义课程与教学观一、背景二、基本观点（一）强调学科结构的意义（二）主张螺旋式课程编制（三）认为课程评价是指导课程建设和教学的（四）注重早期教学（五）倡导发现学习方法

第五节人文主义课程与教学观一、背景二、基本观点（一）重视课程的个人意义（二）重视学生情感和个体经验（三）适应性课程选择原则统合化课程组织形态（四）非指导性学习方法（五）教学中要关心、信任、尊重学生

第六节建构主义课程与教学观一、背景皮亚杰的观点二、基本观点1.知识—情境—意义建构即主体与环境交互作用的结果2.强调原有认知结构及经验的基础作用—对外部信息进行主动的选择