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小学科学教育中垃圾分类实验操作技能的培养策略论文

**摘要**

在当前小学科学教育体系中，垃圾分类实验操作技能的培养已成为提升学生环保意识、实践能力与科学素养的关键环节。本文基于小学科学教育的实际需求，探讨垃圾分类实验操作技能培养的有效策略，通过分析当前教学现状与挑战，提出以情境化教学、探究式实践和家校协同为支撑的培养路径，旨在为小学科学教师提供可操作的指导建议，推动垃圾分类教育从理论认知向实践能力转化，助力学生形成可持续的环保行为习惯。

**关键词**

小学科学教育；垃圾分类；实验操作技能；培养策略；环保意识

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**一、引言与背景**

（一）当前小学科学教育中垃圾分类实验操作技能培养的