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高中艺术鉴赏课程教学中的审美教育策略研究论文

**摘要**

高中艺术鉴赏课程作为美育教育的重要载体，其核心目标不仅在于提升学生的艺术素养，更在于通过审美教育培养其人文精神与情感共鸣能力。当前，部分教学实践仍存在内容单一、形式僵化的问题，难以激发学生的内在需求。本文结合审美教育的本质特征，从课程设计、教学方法、评价体系三个维度出发，探讨如何将审美教育融入艺术鉴赏课堂，以实现情感体验与理性认知的有机统一，进而推动学生综合素质的全面发展。

**关键词**

高中艺术鉴赏；审美教育；教学策略；情感体验；人文精神

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**一、引言**

艺术鉴赏，作为连接学生与审美世界的重要桥梁，其本质在于通过感性体验