大单元视域下量感生长的具身实践——苏教版三上“认识千米”跨学科导学案.docx

大单元视域下量感生长的具身实践——苏教版三上“认识千米”跨学科导学案

一、教材与学情锚点：基于核心素养的结构化解读

（一）【基础】单元整体定位与课标分解

本课隶属于2022版课标“图形与几何”领域“测量”主题，是第二学段“常见的量”核心课型。千米是学生认识的最后一个基本长度单位，标志着长度单位体系从“可触摸”的厘米、分米、米向“可想象”的大单位跨越。课标在“内容要求”中指出：认识长度单位千米，能进行简单的单位换算；在“学业要求”中强调：能在真实情境中选择合适的长度单位，形成初步的量感和应用意识。值得注意的是，2022版课标将“量感”作为独立的核心素养关键词提出，本课正是将“量感”从隐性体验转化