第11课 获取互联网资源 教学设计 浙教版（2023）初中信息科技七年级上册.docxVIP

《获取互联网资源》教案

学科

初中信息技术

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

浙教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课是《畅游互联网》单元中的核心内容，聚焦于“如何有效获取互联网资源”，旨在培养学生信息检索的基本能力。教材以真实情境为背景，通过“查找资料制作环保主题海报”这一任务驱动，引导学生掌握搜索引擎的使用技巧、关键词筛选策略及资源可信度判断方法。该部分内容在整套教材中承上启下，既是对前一单元网络基础认知的深化，也为后续“信息加工与表达”奠定技术基础。

学情分析

七年级学生已具备基本的计算机操作能力和网络访问经验，能熟练使用浏览器进行简单浏览，但对高效检索缺乏系统方法，常出现关键词模糊、结果冗余、忽略权威来源等问题。部分学生存在盲目信任网络信息的现象，缺乏信息甄别意识。针对此，教学需从生活化案例切入，结合任务驱动，强化思维训练，帮助学生建立科学的信息获取习惯。通过小组合作与真实问题解决，激发学习兴趣，突破信息素养发展的瓶颈。

课时教学目标

信息意识

1.能识别不同类型的互联网资源（文本、图片、视频等），理解其适用场景。

2.在搜索过程中主动思考信息来源的可靠性，初步形成信息甄别意识。

计算思维

1.能根据任务需求提炼精准关键词，并运用逻辑关系词优化搜索结果。

2.能对比多个搜索结果，筛选出最符合要求的信息资源。

数字化学习与创新

1.能