小学语文口语交际教学特征及改进策略.pdfVIP

1学吾文口语理撤学特征及改蜂略

小学语文口语交际课程内容的设置，旨在培养学生的口语表达能力、交际能

力、语言能力等，然而小学语文课堂口语交际教学现不容乐观，需要对教学策

略适当改进，以有效提高课堂教学质量。

一、进行情境化设计

在实际教学过程中我们遇到了一些问题，根本原因就是教师未能深入理解教

学情境,教学观念跟不上时代的变化。为此，小学语文教师要及时调整教学方法，

充分利用课堂有限的时间，并且以教材作为主要依据，运用生活场景，引导学生

练习一些比较熟悉的话题，给学生创设符合他们实际情况的生活化情景，分角色

扮演完成口语交际活动的练习。

例如，“垃圾是哪里来的？”这个话题，教学之前我们先让学生进行实践调查，

具体了解校园内的垃圾来源，之后组织学生打扫卫生，体会洁净校园的美丽。实

践当中，教师可以让学生谈一谈自己参与活动的感受，以活动为载体，让学生有

感而发。通过这样的教学活动实践，有利于培养学生的口语表达能力，同时培养

学生的环保意识。

二、培养良好的意识和习惯

对于小学语文教材的编排