小学语文上册三字素读教学反思与策略.pdfVIP

《三》素读教学

，一直在为推进孩子背诵《三》进度赶不上而着急。按照计划应该

在第十一周结束《三》背诵。但是，如果不是在课堂上指导背诵，孩子

就根本不读，也就自然无法背诵。再则孩子回家也没有抽出时间来进行《三》

朗读和背诵了。所以我很佩服推进素读的华师附小的老师。同样是一年级的

孩子他们已素读《三》、小学对课及小学生必备古诗，同时烂熟于心，而我

们的孩子还在初级阶段。怎样才能激发孩子素读的呢，我在网上找了一些多

课件给孩子们看，也自己给孩子示范读，但效果不太好。，是不是

要让每节课上课前先诵读上次完成的内容，让孩子们多次复习效果会不会好一些

呢？另外还要与家长加强联系让家长在家督促，应该效果会好一些。