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2026年校园欺凌的常见形式与特点(2篇)

第一篇

2026年生成式AI、可穿戴智能设备全面渗透从基础教育到高等教育的全场景校园生态，校园欺凌的形态已经完成从传统物理空间向虚实混合空间的深度迭代，其常见形式可按照发生场域划分为线下实体欺凌、线上数字欺凌、虚实联动欺凌三大类，整体特征也相较于五年前发生了本质性变化。

线下实体欺凌作为校园欺凌的传统形态，在2026年已经发生了隐蔽化转向，公开的肢体冲突、当众殴打等显性欺凌占比持续下降，但非暴力性的隐性实体欺凌占比大幅提升，成为当前线下欺凌的核心形式。首先，边缘化孤立是最常见的线下隐性欺凌，这类欺凌通常不会留下明显外伤，也很难被教师和管理者察觉，具体表现为集体活动中故意将特定学生排除在外，班级分组作业、团建活动从不邀请特定对象，课间休息无人与其交谈，座位安排刻意孤立，甚至在食堂、图书馆等公共空间刻意避开该学生就坐，通过全方位的社交隔离给受害者造成严重的精神伤害。根据2025年底中国青少年研究中心完成的全国中小学生欺凌现状抽样调查，2025年校园线下孤立类欺凌的占比已经达到42.1%，远超肢体欺凌的13.7%，成为线下第一大欺凌形式。其次，身份羞辱类线下欺凌占比逐年上升，这类欺凌主要针对学生的先天属性、个人选择进行持续性的人身攻击，包括针对容貌、体重、身体残疾、慢性疾病的羞辱，针对性别认知、性取向的恶意嘲讽，针对家庭出身、经济条件的贬低，近