《倒数的认识》教学设计
目录
TOC\o1-4\h\u8396一、设计缘起 1
14434(一)理解数学概念 1
15650(二)在挑战中提高教学能力 1
6220二、设计意义 1
9922(一)对设计者自身专业发展的意义 1
18162(二)对儿童发展的意义 1
16727(三)对提升教学质量的意义 1
18488三、已有教案和教学实录述评 2
31890(一)教学目标 2
17150(二)教学重难点 2
18942(三)教学方法 2
22563(四)教学过程 2
28278(五)总结 3
1
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